အခန်း ၅ 2 ပညာရေး / တည်ငြိမ်ခိုင်မြဲသောလူ့ဘောင်အဖွဲ့အစည်း ပရော့ရွာ ဒုတိယအကြိမ်

 

○သေးငယ်ပြီး ရိုးရှင်းသောအရာမှ စတင်ပါ။

မည်သူမဆို အစပြုသူမှ အဆင့်မြင့်သူသို့ ဦးတည်သွားသော်လည်း၊ အစပြုသူများ သတိထားသင့်သည်မှာ အသေးငယ်ဆုံးအရာများမှ စတင်ကာ၊ နောက်ပိုင်းတွင် အကြီးမားဆုံးအရာများသို့ တဖြည်းဖြည်း ချဉ်းကပ်သွားရန် ဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ လှုပ်ရှားမှုဆိုင်ရာ အရာများဖြစ်ပါက၊ အခြေခံနည်းပညာများမှ စတင်လုပ်ဆောင်ပါ။ မြန်ဆန်မှုကို ဦးတည်ခြင်းထက်၊ နှေးကွေးသော်လည်း တိကျမှန်ကန်သော အဆင့်မှ မြန်ဆန်ပြီး တိကျမှန်ကန်သော အဆင့်သို့ တိုးတက်သွားပါ။ ပစ္စည်းပြုလုပ်ခြင်းတွင်၊ အနည်းငယ်သော အချိန်အတွင်း ပြီးမြောက်နိုင်သော အရာများမှ စတင်လုပ်ဆောင်ပါ။ လုပ်ဆောင်မှုပမာဏ နည်းပါးသော အရာများမှ စတင်လုပ်ဆောင်ပါက၊ သေးငယ်သော အောင်မြင်မှုများ ဆက်တိုက်ဖြစ်ပေါ်လာပြီး၊ အမြဲတမ်း အောင်မြင်မှုကို ခံစားရသောကြောင့်၊ ပျော်ရွှင်စွာ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။

○မှတ်သားရန် ကြိုးစားခြင်းထက် မျက်မြင်ကျင့်သုံးပါ။

တစ်ကြိမ်တည်း မြင်ပြီးသည်နှင့် ချက်ချင်း မှတ်မိနိုင်သော မှတ်ဉာဏ်ကောင်းသူများလည်း ရှိသလို၊ မည်မျှပင် ကြိမ်ဖန်များစွာ ကြည့်ပါလျှင်လည်း မှတ်မိနိုင်ခြင်း မရှိသူများလည်း ရှိသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အင်္ဂလိပ်စာသင်ယူသည့်အခါ၊ မှတ်ဉာဏ်မကောင်းသူများအတွက် စကားလုံးများကို မှတ်သားရန် ခက်ခဲသည်။ စကားလုံးစာအုပ်ကို အစမှအဆုံးထိ ကြည့်ပြီး မှတ်သားရန် ကြိုးစားခြင်းသည်လည်း ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးဖြစ်သော်လည်း၊ မှတ်သားထားသော်လည်း လက်တွေ့တွင် အသုံးမပြုသော စကားလုံးများကို ချက်ချင်း မေ့သွားသည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့်၊ မည်မျှပင် မှတ်ဉာဏ်မကောင်းသော ဂျပန်လူမျိုးများဖြစ်စေ၊ လူအများစုသည် ဂျပန်စကားကို ချောမွေ့စွာ ပြောဆိုနိုင်သည်။ ယင်းမှာ ငယ်စဉ်ကတည်းက ဂျပန်စကားနှင့် အမြဲတမ်း ထိတွေ့နေသောကြောင့်၊ သတိမမူမိဘဲ ဂျပန်စကားကို မကြာခဏ ကြားနေပြီး၊ ယင်းနှင့် ရင်းနှီးနေသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ မှတ်သားရန် ကြိုးစားခြင်းထက်၊ အသုံးပြုနေပါက စကားလုံးများနှင့် စကားပြောပုံများနှင့် ရင်းနှီးလာပြီး၊ သဘာဝအတိုင်း ဦးနှောက်ထဲတွင် မှတ်သားထားသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ တစ်စုံတစ်ခုကို မှတ်သားရန် လိုအပ်ပါက၊ လက်တွေ့တွင် အသစ်သော စကားလုံးများနှင့် အသိပညာများကို မကြာခဏ ထိတွေ့ရန် အခြေအနေကို ဖန်တီးပါ။ အင်္ဂလိပ်စကားပြောဆိုခြင်းဖြစ်ပါက၊ အမျိုးမျိုးသော ခေါင်းစဉ်များကို ပြင်ဆင်ပြီး၊ များစွာ စကားပြောဆိုနေပါက၊ သဘာဝအတိုင်း အသစ်သော စကားလုံးများကို ကြားနေပြီး၊ အသုံးပြုရန် လိုအပ်မှုများလည်း ပေါ်ထွက်လာသည်။ ထိုသို့ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် မှတ်သားရန် ကြိုးစားခြင်းထက်၊ တမင်တကာ အကြိမ်ကြိမ် အသိပညာနှင့် ထိတွေ့ရန် စီစဉ်ထားပါက၊ မှတ်ဉာဏ်မကောင်းသည့်တိုင် နောက်ဆုံးတွင် ယင်းနှင့် ရင်းနှီးလာပြီး၊ ဦးနှောက်ထဲတွင် မှတ်သားထားသည်။

○ယုံကြည်မှု ဆုံးရှုံးသောအချိန်

ထို့နောက် မည်သည့်အရာကို လုပ်ဆောင်နေသည်ဖြစ်စေ၊ ထပ်ခါထပ်ခါ လေ့ကျင့်နေစဉ်တွင် တိုးတက်မှုကို မခံစားရတော့သော အချိန်ကာလ ရောက်ရှိလာသည်။ လူသား၏ တိုးတက်မှုသည် "အနည်းငယ် အပေါ်သို့ တက်သွားခြင်း → အနည်းငယ် ကျဆင်းခြင်း → ရုတ်တရက် အပေါ်သို့ တက်သွားခြင်း" ကို ထပ်ခါထပ်ခါ ဖြစ်ပေါ်သည်။ တူရိယာနှင့် အားကစား၏ အခြေခံနည်းပညာများသည် ရိုးရှင်းသော လှုပ်ရှားမှုများဖြစ်သော်လည်း၊ တူညီသော လှုပ်ရှားမှုကို ၃၀ မိနစ်မှ တစ်နာရီခန့် ထပ်ခါထပ်ခါ လုပ်ဆောင်ပါက မှားယွင်းမှုများ တိုးပွားလာသည်။ ခန္ဓာကိုယ် ပင်ပန်းလာသည်နှင့်အမျှ အာရုံခံစားမှုများ ထုံထိုင်းလာသည့် အခြေအနေဖြစ်သော်လည်း၊ လူအချို့သည် ဤအရာကို အခြေအနေဆိုးရွားလာသည်ဟု သို့မဟုတ် ညံ့ဖျင်းလာသည်ဟု ဖော်ပြကြပြီး၊ ယာယီအားဖြင့် ယုံကြည်မှု ဆုံးရှုံးသော အချိန်လည်း ဖြစ်သည်။ ဤသို့ဖြစ်လာပါက တစ်ခဏ အနားယူပါ။ ဤအနားယူချိန်အတွင်း ခန္ဓာကိုယ်နှင့် ဦးနှောက်သည် စနစ်တကျဖြစ်လာပြီး၊ ပြန်လည်လေ့ကျင့်ပါက အနားယူချိန်မတိုင်မီထက် ပိုမိုချောမွေ့စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်လာသည်။ သို့သော် ဤအရာသည် တစ်နေ့တာအတွင်း လုပ်ဆောင်ရသောကြောင့် ခန္ဓာကိုယ်သည် ပင်ပန်းလာပြီး၊ လှုပ်ရှားမှု၏ တိကျမှုသည် ဆက်လက်ကျဆင်းသွားသည်။ ဤအရာကို ရက်ပေါင်းများစွာ ထပ်ခါထပ်ခါ လုပ်ဆောင်ပါက၊ ရက်အနည်းငယ်အတွင်း အခြေအနေဆိုးရွားလာသည့် အချိန်ကာလ ရောက်ရှိလာသော်လည်း၊ ယင်းကာလကျော်လွန်ပါက ကြီးမားသော တိုးတက်မှုကို ခံစားရလာသည်။

အခြေခံအားဖြင့် ဤထပ်ခါထပ်ခါ လုပ်ဆောင်မှုဖြင့် ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်အထိ ရောက်ရှိသည်။ ထပ်ခါထပ်ခါ လေ့ကျင့်ပြီး ခန္ဓာကိုယ်သည် လှုပ်ရှားမှုကို မှတ်သားထားခြင်းသည် ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်ဖြစ်သောကြောင့်၊ အရည်အသွေးနိမ့်သော ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်မှ အရည်အသွေးမြင့်သော ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်အထိ လူတစ်ဦးချင်းစီအလိုက် ကွဲပြားသည်။

○စိတ်သက်သာရာ

အရည်အသွေးမြင့်မားသော ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်အဆင့်သို့ ရောက်ရှိပါက၊ တွေးစရာမလိုဘဲ ခန္ဓာကိုယ်သည် လှုပ်ရှားလာပြီး၊ စိတ်တွင် သက်သာရာရှိလာသည်။ ထိုသက်သာရာကြောင့် စိတ်သည် ငြိမ်းချမ်းလာပြီး၊ လမ်းညွှန်မှုကို သတိထားမိလာကာ၊ စိတ်ကူးများ ပေါ်ထွက်လာသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဤကဲ့သို့သော အရာများကို ဘောလုံးကစားခြင်းဖြင့် စဉ်းစားကြည့်ပါ။

အစပြုသူများသည် ဘောလုံးကို ခြေဖြင့် ရပ်တန့်ရန် ကြိုးစားသည့်အခါ၊ ဦးနှောက်သည် ရပ်တန့်ရန်အတွက်သာ အာရုံစိုက်နေသော်လည်း၊ အလယ်အလတ်အဆင့်ရောက်ပါက ပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေကို စစ်ဆေးပြီးမှ ဘောလုံးကို တိကျစွာ ရပ်တန့်သည်။ ထို့နောက် အဆင့်မြင့်သူများသည် ပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေကို စစ်ဆေးပြီး၊ ရပ်တန့်ခြင်းနှင့် ပြိုင်ဘက်ဂိုးသို့ ဦးတည်သော ဒရစ်ဘော၏ ပထမဆုံးခြေလှမ်းကို တစ်ပြိုင်နက် လုပ်ဆောင်သည်။ ထို့ထက်ပို၍ အဆင့်မြင့်သူများသည် ပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေကို စစ်ဆေးပြီး၊ ရပ်တန့်ခြင်းနှင့် ပြိုင်ဘက်ဂိုးသို့ ဦးတည်သော ပထမဆုံးခြေလှမ်းဖြင့် ပြိုင်ဘက်တစ်ဦးကို ကျော်ဖြတ်သည်။

ဤကဲ့သို့သော အရာများသည် ဥပမာတစ်ခုသာဖြစ်သော်လည်း၊ ဘောလုံးကို ရပ်တန့်ခြင်းဆိုသည့် အခြေခံနည်းပညာသည် မည်မျှပင် မြင့်မားပါစေ၊ ထိုမျှသော သက်သာရာရှိလာပြီး၊ တစ်ခုတည်းသော နည်းပညာမှ ဖြစ်ပေါ်လာသော စိတ်ကူးများစွာ ပေါ်ထွက်လာသည်။ ထို့အပြင် အရှိန်နှင့် တိကျမှုလည်း တိုးပွားလာသည်။ မည်သည့်အဆင့်မြင့်သူမဆို အခြေခံအဆင့်သည် မြင့်မားပြီး၊ အစပြုသူများသည် အခြေခံအဆင့် နိမ့်သည်။ အဆင့်မြင့်သူများအကြား အခြေခံအဆင့်တွင်လည်း ကွာခြားမှုရှိပြီး၊ ရလဒ်အနေဖြင့် ယင်းတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားသော အသုံးချနည်းပညာ၊ အရှိန်၊ ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်နိုင်စွမ်းနှင့် သက်သာရာတို့တွင် ကွာခြားမှုများ ဖြစ်ပေါ်လာကာ၊ စုစုပေါင်း အဆင့်သည် ကွဲပြားသွားသည်။

○စူးစမ်းလိုစိတ်

အခြေခံကို ထပ်ခါထပ်ခါ လေ့ကျင့်ခြင်းနှင့်အတူ စဉ်းစားသင့်သည်မှာ၊ အားကစားကို ကြိုက်နှစ်သက်ပါက ပြိုင်ပွဲများတွင် ပါဝင်ခြင်းမှ၊ တူရိယာတီးမှုတ်ပါက ကြိုက်နှစ်သက်သော တေးသွားများမှ ရိုးရှင်းသောအရာများမှ၊ ချက်ပြုတ်ခြင်းကို သင်ယူလိုပါက ယခုချက်ချင်း စားချင်သော ချက်ပြုတ်ရန် လွယ်ကူသောအရာများမှ၊ ဒီဇိုင်းပြုလုပ်လိုပါက ကြိုက်နှစ်သက်သော ဒီဇိုင်းဖြင့် ရိုးရှင်းသောအရာများ ဖန်တီးခြင်းမှ၊ နိုင်ငံခြားဘာသာစကားဖြစ်ပါက အဘိဓာန်၏ A မှ Z အထိ မှတ်သားရန်ထက်၊ နေ့စဉ်စကားပြောဆိုမှုတွင် မကြာခဏအသုံးပြုသော စကားလုံးများမှ စတင်လုပ်ဆောင်ရန် အရေးကြီးသည်။

ယခုလိုအပ်နေသော အရာများနှင့် ချက်ချင်းအသုံးဝင်သော အရာများမှ စတင်လုပ်ဆောင်ပါက၊ ပထမဦးစွာ ထိုကျေနပ်မှုကို ရရှိပြီး၊ သေးငယ်သော အောင်မြင်မှုအတွေ့အကြုံများကြောင့် စိတ်အားထက်သန်မှုကို ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းနိုင်သည်။ မိမိ၏ စူးစမ်းလိုစိတ်ကို ပထမဦးစားပေးအဖြစ် သတ်မှတ်ပြီး လုပ်ဆောင်ရမည့် အစီအစဉ်ကို ဆုံးဖြတ်ပါက၊ အသဘာဝဆုံးနှင့် အကောင်းဆုံးသော နည်းလမ်းဖြင့် အရာရာကို ဆောင်ရွက်နိုင်သည်။ များသောအားဖြင့် သုံးနှစ်ခန့် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါက မိမိ၏ ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာကို တည်ဆောက်နိုင်သော်လည်း၊ စူးစမ်းလိုစိတ်ကို ဦးစားမပေးဘဲ စာအုပ်၏ ပထမစာမျက်နှာမှ စတင်လုပ်ဆောင်သော နည်းလမ်းသည်၊ ပျော်ရွှင်မှုကို ခံစားရင်း လုပ်ဆောင်ခြင်းဆိုသည့် အချက်ကို သိသိသာသာ လျှော့ချထားသောကြောင့်၊ လမ်းတစ်ဝက်တွင် ငြီးငွေ့လာတတ်သည်။ ဤအရာသည် ငွေကြေးစနစ်ရှိ ကျောင်းများတွင် လုပ်ဆောင်သော မိမိ၏ စူးစမ်းလိုစိတ်နှင့် မသက်ဆိုင်သော ပညာရေးနည်းလမ်းများတွင် တွေ့ရသော်လည်း၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့်၊ ကစားခြင်းဖြစ်ပါက မည်သူမဆို လုပ်ချင်သည်ကို ဦးစွာလုပ်ဆောင်သောကြောင့် အမြဲတမ်း ပျော်ရွှင်ပြီး၊ ထို့ကြောင့် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်ကာ၊ သတိထားမိလာပါက တိုးတက်နေသည်။

○တစ်ယောက်တည်းစုစည်းခြင်း

ထပ်ခါထပ်ခါလုပ်ဆောင်မှုမှရရှိသောနည်းပညာဖြင့် ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို အမှန်တကယ်ဖော်ဆောင်ပြီး တစ်စုံတစ်ခုကို ပြီးမြောက်အောင်မြင်စေသည်။ ပြီးမြောက်သောအရာတွင် အရည်အသွေးရှိသည်။ အရည်အသွေးမြင့်မားသောအရာကို ဖန်တီးရန်အတွက် တစ်ယောက်တည်းစုစည်းခြင်းသည် အခြေခံဖြစ်သည်။ မရေမတွက်နိုင်သောပစ္စည်းများထဲမှ အချို့ကို ရွေးချယ်ပြီး တစ်ယောက်တည်းစုစည်းခြင်းဖြင့် တစ်ဖက်မှတစ်ဖက်သို့ တစ်ခုတည်းသောလက္ခဏာဖြင့် စုစည်းထားသော အကျိုးရှိသည့်အရာတစ်ခု ဖြစ်ပေါ်လာသည်။ အသင်းကို စုစည်းသည့်မန်နေဂျာသည် တစ်ယောက်တည်းမဟုတ်ပါက စုစည်းမှု၏ ဦးတည်ချက်သည် မသေချာနိုင်ပါ။ ဘန်းအဖွဲ့ဝင်များသည် တူညီသောတေးသွားကို အတူတကွဖန်တီးပါက လက္ခဏာများသည် တစ်ခုနှင့်တစ်ခု ထိပ်တိုက်တွေ့နိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် ကိုယ်စားလှယ်တစ်ဦးက တေးသွားကို စုစည်းရသည်။ တူညီသောပုံဆွဲချပ်ပေါ်တွင် တစ်ယောက်တည်းသောပုံဆွဲသူက မျက်လုံးကို ဆွဲပြီး အခြားပုံဆွဲသူက ပါးစပ်ကို ဆွဲပါက စုစည်းမှုမရှိသော ပုံတစ်ပုံ ဖြစ်ပေါ်လာမည်။

နှစ်ယောက်တွဲပြီး တစ်စုံတစ်ခုကို လုပ်ဆောင်သည့်အခါမျိုးတွင်လည်း တစ်ယောက်က စုစည်းပြီး နောက်တစ်ယောက်က မိမိ၏စွမ်းရည်ကို မနှိုင်းယှဉ်ဘဲ ပေးဆောင်သည့် ဆက်ဆံရေးသည် အခြေခံဖြစ်သည်။ သူတစ်ပါး၏ ရွေးချယ်စရာများ တိုးပွားလာစေရန် စိတ်ကူးများကို ပေးဆောင်သည်။ ဤဆက်ဆံရေးသည် လူဦးရေ တိုးပွားလာသည့်တိုင် မပြောင်းလဲပါ။ ဆိုလိုသည်မှာ စုစည်းသူ၏ စွမ်းရည်၊ အတွေ့အကြုံနှင့် လူ့သဘာဝသည် မြင့်မားပါက အရာရာသည် ပြဿနာမရှိဘဲ ရှေ့ဆက်သွားမည်။ ပြဿနာဖြစ်သည့်အခါများတွင် စုစည်းသူ၏ စွမ်းရည် သို့မဟုတ် လူ့သဘာဝ မလုံလောက်သည့်အခါ၊ ဦးတည်ချက် မသေချာသည့်အခါနှင့် ပတ်ဝန်းကျင်ရှိလူများက ဝင်ရောက်စွက်ဖက်လွန်းသည့်အခါတို့ ဖြစ်သည်။

○စွက်ဖက်မှုကို ရှောင်ကြဉ်ခြင်း

ဟန်ချက်ညီသောအရာများသည် တစ်ယောက်တည်းသောလူက စုစည်းရန် အခြေခံဖြစ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ မည်သည့်အရာကိုမဆို ကိုယ်ပိုင်တာဝန်ယူဆုံးဖြတ်ပြီး လုပ်ဆောင်ရန် ဖြစ်သည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့် အခြားသူများကို စွက်ဖက်ခြင်းမပြုရန် ဖြစ်သည်။ စွက်ဖက်ခံရသူသည် ကိုယ်ပိုင်တာဝန်ယူလုပ်ဆောင်သည့် သဘောထားကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်ကို အကြံပေးရန် စဉ်းစားနေပါက စဉ်းစားနေခြင်းသည် ထိုးထွင်းသိမြင်မှုမဟုတ်သောကြောင့် အကြံမပေးဘဲနေခြင်းက ပိုကောင်းသည့်အခါများ များသည်။

○အဓိကအချက်မှ

ပစ္စည်းတစ်ခုဖန်တီးသည့်အခါ ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုနှင့် ဖန်တီးသည့်အခါများတွင် အဓိကအချက်မှ စတင်ဖန်တီးပါက ဟန်ချက်ညီသော အကျိုးရှိသည့်အရာကို လွယ်ကူစွာ ဖန်တီးနိုင်သည်။ အဓိကအချက်ဆိုသည်မှာ ထုတ်ကုန်၏ ရောင်းအားနှင့် လက္ခဏာများဖြစ်ပြီး ထုတ်ကုန်ကို ဖွဲ့စည်းသည့် အချက်များထဲတွင် အထူးသဖြင့် ကြီးမားသော ဩဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိသည့် အချက်များ ဖြစ်သည်။

ဥပမာအားဖြင့် ဝဘ်ပေါ်ရှိ ရှာဖွေရေးဆိုဒ်များသည် ရှာဖွေမှုရလဒ်၏ အရည်အသွေးကိုယ်တိုင်က ရောင်းအားဖြစ်သောကြောင့် ရှာဖွေရေးလုပ်ဆောင်ချက်သည် အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။ မြန်မြန်မောင်းနိုင်သောကားတစ်စီးကို ဖန်တီးလိုပါက ပထမဦးစွာ အင်ဂျင်နှင့် ဒုတိယအနေဖြင့် ပုံသဏ္ဍာန်သည် အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။ ထိုင်ရအဆင်ပြေသောထိုင်ခုံကို ဖန်တီးလိုပါက ပုံသဏ္ဍာန်နှင့် အသားနှင့်ထိတွေ့သည့်ပစ္စည်းများသည် အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။ ချက်ပြုတ်ခြင်းတွင် အများအားဖြင့် ပထမဦးစွာ အရသာ၊ ဒုတိယအနေဖြင့် တင်ဆက်မှုနှင့် တတိယအနေဖြင့် ခွက်ပန်းကန်သည် အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။

အဓိကအပိုင်းကို အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ ပြီးမြောက်အောင်လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ထုတ်ကုန်၏ အများစုကို ပြီးမြောက်အောင်လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြစ်သောကြောင့် အခြားအချက်များ၏ လက္ခဏာများကို အဓိကအပိုင်းနှင့် လိုက်ဖက်အောင်လုပ်ဆောင်ရုံသာ ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် ပြီးမြောက်သောထုတ်ကုန်၏ အရည်အသွေးကို ပြီးမြောက်မှုမတိုင်မီ အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ သိရှိနိုင်ပြီး ပြီးမြောက်ရန် ရက်ပိုင်းကိုလည်း အတိအကျသိရှိနိုင်သောကြောင့် အာရုံစူးစိုက်မှုကို ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းရန် လွယ်ကူသည်။ ထို့အပြင် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်နေပါက အသင်း၏ စိတ်အားထက်သန်မှုကို ထိန်းသိမ်းရန်လည်း ကူညီပေးသည်။

ဥပမာအားဖြင့် အိမ်သန့်ရှင်းရေးလုပ်သည့်အခါ ကြီးမားသော ပရိဘောဂများကို ရွှေ့ပြီးမှ ထောင့်ချောင်းများကို သန့်ရှင်းရေးလုပ်သည်။ ထိုအခါ အများစုသန့်ရှင်းပြီးဖြစ်ပြီး ကျန်ရှိသော အသေးစိတ်အပိုင်းများကို သန့်ရှင်းရုံသာ ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် ပြီးဆုံးရန် အချိန်ကိုလည်း အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ တွက်ချက်နိုင်သောကြောင့် အာရုံစူးစိုက်မှုကို ထိန်းသိမ်းရန် လွယ်ကူသည်။

○သတိရှိမှု၏ အမြင့်မားမှု

အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို ရရှိထားသူ၏ လုပ်ဆောင်မှုကို စံနှုန်းအဖြစ် သတ်မှတ်ပါက နေ့စဉ်ဘယ်လောက်သတိရှိမှုဖြင့် လုပ်ဆောင်ရမည်ဆိုသည်ကို သိရှိနိုင်သည်။ သတိရှိမှုမြင့်မားခြင်းဆိုသည်မှာ အမြဲတမ်းစဉ်းစားနေခြင်း၊ စင်ကြယ်ခြင်း၊ တစ်စိုက်မတ်မတ်လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် ထိုးထွင်းသိမြင်မှုလည်း ရှိခြင်း၊ နက်ရှိုင်းသောအာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် ၎င်း၏ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းနိုင်မှု၊ လေ့လာမှုစွမ်းရည်နှင့် လုပ်ဆောင်မှုစွမ်းရည်မြင့်မားခြင်းတို့ကို ဆိုလိုသည်။

အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို ရရှိထားသူ၏ ဘဝသည် အများအားဖြင့် စည်းကမ်းရှိပြီး မိမိကိုယ်ကို ထိန်းသိမ်းကာ ဖြတ်သန်းသည်။ အခြားသူများကြည့်လျှင် ကြိုးစားသူဟု မြင်နိုင်သော်လည်း မိမိကိုယ်တိုင်အတွက် ထိုသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ကောင်းမွန်သောရလဒ်ကို ရရှိစေပြီး ကြီးထွားမှုကိုလည်း ဖြစ်စေသောကြောင့် စိတ်အားထက်သန်မှုရှိသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ကြိုးစားအားထုတ်မှုထက် ထိုသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် သဘာဝကျပြီး ကိုယ်ပိုင်ဆန္ဒအလျောက်၊ တက်ကြွသောစိတ်နှင့် လုပ်ဆောင်သောကြောင့် ဘဝသည်လည်း ပြည့်ဝသည်။ ဤသည်မှာ အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နေသောကြောင့် လုပ်ဆောင်နိုင်ခြင်းဖြစ်ပြီး၊ မနက်မှ ညအထိ ၎င်းအတွက်သာ အသက်ရှင်နေထိုင်ကာ အနားယူနေစဉ်တွင်လည်း ၎င်းကို စဉ်းစားနေပြီး အစီအစဉ်အားလုံးကို ၎င်းကို အခြေခံကာ ဆုံးဖြတ်သည်။

ဆိုလိုသည်မှာ မိမိလက်ရှိလုပ်ဆောင်နေသော အရာသည် နောက်ဆုံးတွင် အမြင့်ဆုံးအဆင့်သို့ ရောက်ရှိမည်လားဆိုသည်ကို လက်ရှိလုပ်ဆောင်နေပုံကို လေ့လာခြင်းဖြင့် သိရှိနိုင်သည်။ ယနေ့တစ်နေ့တာ၏ အများစုကို ကိုယ်ပိုင်စိတ်ဝင်စားမှုဖြင့် လုပ်ဆောင်ပြီး ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ လုပ်ဆောင်ကာ မနေ့ကထက် တိုးတက်မှုတစ်စုံတစ်ရာကို ခံစားရပါက သုံးနှစ်အကြာတွင် ကိုယ်ပိုင်ဖော်ပြမှုရှိသူတစ်ဦး ဖြစ်လာမည်။ သုံးနှစ်ကြာမြင့်ပြီးသူဖြစ်ပါက တကယ့်စွမ်းရည်ရှိသူတစ်ဦး ဖြစ်လာမည်။

ဤသို့သော သတိရှိမှုအဆင့်များ၏ ကွာခြားမှုကို လုပ်ငန်းခွင်ဥပမာဖြင့် စဉ်းစားကြည့်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့် အချိန်ပိုင်းဝန်ထမ်းများသည် မှန်မှန်ဝန်ထမ်းများထက် လုပ်ဆောင်မှုသတိရှိမှု နည်းပါးသည်။ အချိန်ပိုင်းဝန်ထမ်းများသည် အလုပ်ကိုယ်တိုင်ထက် လက်ဆောင်ငွေရှာရန်က အဓိကရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သောကြောင့် ထိုအလုပ်အတွက် သတ်မှတ်ထားသောအချိန်သည် တစ်နေ့လျှင် နာရီအနည်းငယ်သာ ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် အလုပ်လုပ်နေစဉ်အချိန်မှလွဲ၍ အခြားအချိန်တွင် ထိုအကြောင်းကို စဉ်းစားခြင်း မရှိသလောက်ပင် ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် မှန်မှန်ဝန်ထမ်းများသည် အချိန်ပိုင်းဝန်ထမ်းများနှင့် မတူဘဲ တစ်နေ့တာ၏ အများစုကို အလုပ်ဖြင့် ဖြတ်သန်းသည်။ သို့သော် အများအားဖြင့် မှန်မှန်ဝန်ထမ်းများသည်လည်း လူနေမှုစရိတ်အတွက် လုပ်ကိုင်နေရပြီး အလုပ်ချိန်ကိုလည်း ကုမ္ပဏီက သတ်မှတ်ထားသောကြောင့် ကိုယ်ပိုင်ဆန္ဒအလျောက် မဟုတ်ဘဲ၊ အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို လုပ်ကိုင်နေသူများအတွက် လုပ်ဆောင်မှုသတိရှိမှု နည်းပါးသည်။ ထို့အပြင် ကုမ္ပဏီ၏ အထက်ပိုင်းရာထူးရှိသူများသည် မှန်မှန်ဝန်ထမ်းများထက် လုပ်ဆောင်မှုသတိရှိမှု ပိုမိုမြင့်မားလေ့ရှိသည်။ ထို့ကြောင့် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် လေ့လာမှုစွမ်းရည်ရှိသောကြောင့် မှန်မှန်ဝန်ထမ်းများ သတိမထားမိသော အသေးစိတ်အပိုင်းများအထိ မြင်နိုင်သည်။ ထို့အပြင် ကုမ္ပဏီပိုင်ရှင်နှင့် တည်ထောင်သူများသည် အများအားဖြင့် အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို လုပ်ကိုင်နေသူများဖြစ်ပြီး ဘဝတစ်ခုလုံးကို အလုပ်အတွက် ပေးဆောင်ထားသည်။ အနားယူနေစဉ်တွင်လည်း၊ အိမ်ပြန်ပြီးနောက်တွင်လည်း၊ အားလပ်ရက်များတွင်လည်း အလုပ်အကြောင်းကို စဉ်းစားနေပြီး အနားယူခြင်းထက် အလုပ်လုပ်ခြင်းက ပို၍ ပျော်စရာကောင်းသည်။ ဤသို့သော အရာများသည် ဥပမာတစ်ခုသာဖြစ်သော်လည်း၊ သေချာသည်မှာ အချိန်ပိုင်းဝန်ထမ်းနှင့် မှန်မှန်ဝန်ထမ်းများထဲတွင် အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို လုပ်ကိုင်နေသူများ ရှိနေသည်။

ငွေကြေးလောက၏ ဖွဲ့စည်းပုံတွင် အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို တွေ့ရှိသူများသည် နည်းပါးပြီး၊ လုပ်ဆောင်မှုသတိရှိမှုသည် ယေဘုယျအားဖြင့် နည်းပါးသည်။ သတိရှိမှုအဆင့်မတူညီသောသူများသည် အာရုံစူးစိုက်မှု၊ စကားပြောဆိုမှုအကြောင်းအရာနှင့် အချိန်ကို အသုံးပြုပုံတို့တွင် ကွာခြားသောကြောင့် တူညီသောအဖွဲ့တွင် အတူတကွလုပ်ဆောင်ရန် ခက်ခဲသည်။ ဤသို့သော သတိရှိမှုအဆင့်ကွာခြားမှုသည် လုပ်ဆောင်နေသောအရာသည် မိမိနှင့် ကိုက်ညီမှုရှိမရှိပေါ်တွင် မူတည်သောကြောင့်၊ ကိုက်ညီမှုမရှိပါက မည်သူမဆို သတိရှိမှု နည်းပါးလာပြီး၊ အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ဖြစ်ပါက သဘာဝအတိုင်း သတိရှိမှု မြင့်မားလာသည်။ ဤအရာများကို ကျောင်းဘဝတွင်လည်း တွေ့မြင်နိုင်ပြီး၊ စာမေးပွဲတွင် အမှတ်ကောင်းသော ကျောင်းသားများသည် ကျောင်းက သတ်မှတ်ထားသော ဘာသာရပ်များသည် ထိုကျောင်းသားနှင့် ကိုက်ညီခြင်းသာဖြစ်ပြီး၊ အမှတ်နည်းသော ကျောင်းသားများသည် ဉာဏ်မကောင်းခြင်း မဟုတ်ဘဲ၊ ထိုဘာသာရပ်သည် သူတို့နှင့် မကိုက်ညီခြင်းသာ ဖြစ်သည်။ အမှတ်နည်းသော ကျောင်းသားများထဲတွင် ပန်းချီဘာသာတွင် အမှတ်ကောင်းသူများ၊ ကာယဘာသာတွင် အမှတ်ကောင်းသူများ စသဖြင့် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီတွင် သင့်တော်သော ဘာသာရပ်များ ရှိသည်။ ထို့အပြင် ကျောင်းတွင် ကိုယ်နှစ်သက်သော ဘာသာရပ်မရှိသော ကျောင်းသားများသည် ရှည်လျားသော ကျောင်းဘဝအတွင်း အောက်တန်းစားခံစားမှုနှင့် အရည်အချင်းမရှိဟု ခံစားရမှုများ စိုက်ထူခံရပြီး၊ တက်ကြွသောသဘောထား မရှိခြင်းသည် ဓလေ့ဖြစ်လာသည်။

မည်သူမဆို မိမိနှင့် ကိုက်ညီသောအရာကို လုပ်ဆောင်ပါက သတိရှိမှု မြင့်မားလာပြီး၊ လုပ်ဆောင်မှုစွမ်းရည်လည်း ပြည့်ဝကာ၊ ထိုနယ်ပယ်တွင် ထူးချွန်သော စွမ်းရည်ကို ပြသနိုင်သည်။ လူသားများသည် သတိရှိမှုမြင့်မားသော အခြေအနေတွင် လုပ်ဆောင်မှုများတွင်သာ အရည်အသွေးမြင့်မားသော ရလဒ်များကို ရရှိနိုင်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ မိမိ၏လုပ်ဆောင်မှုရလဒ်ကို ကောင်းမွန်စေလိုပါက အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပြီး၊ အများအားဖြင့် ဝါသနာအဖြစ် လုပ်ဆောင်နေသော နယ်ပယ်တွင် ထိုအကြောင်းအရာ၏ အရေးကြီးသော အချက်များ ပေါ်ထွက်လာတတ်သည်။

○အလွန်အမင်းလုပ်ဆောင်မှု

ကမ္ဘာပေါ်တွင် အရာဝတ္ထုများကို နက်ရှိုင်းစွာမြင်နိုင်ပြီး၊ လူအများစုမမြင်နိုင်သော ရှုထောင့်မှ အရာဝတ္ထုများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်သူများ ရှိသည်။ ဤကဲ့သို့သောသူများသည် အများအားဖြင့် တကယ့်စွမ်းရည်ရှိသူများဖြစ်သော်လည်း၊ ဤအမျိုးအစားတွင် တူညီသောအချက်မှာ အလွန်အမင်းလုပ်ဆောင်မှုများ ရှိခဲ့ဖူးခြင်းဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် အရာဝတ္ထုများကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ မြင်နိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်မဟုတ်သော အရာများကို လုပ်ဆောင်နေသူများသည် သာမန်အပူအစဉ်၊ သာမန်အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် သာမန်အချိန်အတိုင်းအတာဖြင့် လုပ်ဆောင်မှုကို ပြီးမြောက်သည်။ ထို့ကြောင့် အနည်းငယ်သော ခက်ခဲမှုများကို ခံစားရပြီး၊ အနည်းငယ်သော ပျော်ရွှင်မှုများကိုလည်း ခံစားရသည်။ ထို့ကြောင့် အတွေ့အကြုံသည်လည်း နည်းပါးပြီး၊ အရာဝတ္ထုများကို နက်ရှိုင်းစွာ လေ့လာမှုများလည်း နည်းပါးသည်။ ကုမ္ပဏီတွင် ဆိုလျှင် သာမန်ဝန်ထမ်းများနှင့် ကိုက်ညီသည်။ အရာဝတ္ထုများကို နက်ရှိုင်းစွာမြင်နိုင်သူများနှင့် တကယ့်စွမ်းရည်ရှိသူများသည် အလွန်အမင်းလုပ်ဆောင်ခဲ့ဖူးသော အတိတ်ရှိသည်။ စာအုပ်အများအပြားဖတ်ခြင်း၊ လက်ရာအများအပြားဖန်တီးခြင်း၊ အချိန်အများအပြားလေ့ကျင့်ခြင်း၊ အချိန်အများအပြားလေ့လာခြင်း၊ အချိန်အများအပြားစဉ်းစားခြင်း၊ အလွန်အမင်းလုပ်ဆောင်ခြင်း၊ လူအများအပြားကို ရောင်းချခြင်း စသည်ဖြင့် တစ်ခုတည်းသောအရာကို အလွန်အမင်း၊ ရောဂါဆန်ဆန်အချိန်ပေးသည်။ ထို့ကြောင့် အလွန်အမင်းခံစားရသည့်အချိန်များလည်း ရှိပြီး၊ အလွန်အမင်းရရှိသည့်အချိန်များလည်း ရှိသည်။ ထို့ကြောင့် အရာဝတ္ထုများ၏ အစွန်းကို သိရှိသည်။ တစ်နည်းအားဖြင့် တစ်နေ့လျှင် ၂၄ နာရီအတွင်း လုပ်ဆောင်နိုင်သော လုပ်ဆောင်မှု၏ အစွန်းကို သိရှိသောကြောင့်၊ ၀ မှ အစွန်းအထိ နားလည်နိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် လူများမမြင်နိုင်သော အပိုင်းများနှင့် နက်ရှိုင်းမှုများကို မြင်နိုင်ပြီး၊ ဤမျှအာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် အချိန်ပေးပါက ဤအဆင့်သို့ ရောက်ရှိမည်ကို မြင်နိုင်သည်။ ကုမ္ပဏီတွင် ဆိုလျှင် တည်ထောင်သူများတွင် အများဆုံးတွေ့ရသည်။

ထို့အပြင် လူသားများသည် မိမိတို့၏အတွေ့အကြုံများကို ပြောဆိုသည့်အခါတွင် စကားလုံးများတွင် အားပါလာသည်။ ထို့ကြောင့် စကားပြောဆိုမှုသည်လည်း ဆွဲဆောင်မှုရှိလာပြီး၊ ပြောဆိုမှုတွင် အလေးချိန်လည်း တိုးလာသည်။ ထို့ကြောင့် အစွန်းရောက်အတွေ့အကြုံရှိသူများ၏ စကားပြောဆိုမှုသည် စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းပြီး၊ ပျမ်းမျှအတွေ့အကြုံရှိသူများ၏ စကားပြောဆိုမှုသည် နက်ရှိုင်းမှုမရှိပါ။

ပျမ်းမျှလုပ်ဆောင်မှုများသာ လုပ်ဆောင်ခဲ့သူများသည် မိမိတို့၏ကလေးများနှင့် နီးစပ်သူများ အစွန်းရောက်လုပ်ဆောင်နေပါက စိုးရိမ်ပူပန်မှုဖြစ်ပေါ်ပြီး၊ သတိပေးခြင်း သို့မဟုတ် ရပ်တန့်စေခြင်းများ ပြုလုပ်တတ်သည်။ အစွန်းရောက်လုပ်ဆောင်မှုသည် ကျန်းမာရေးကို ထိခိုက်စေနိုင်သော အန္တရာယ်ရှိသည်။ သို့သော် ဆန့်ကျင်ဘက်ရှုထောင့်မှ ကြည့်ပါက တကယ့်စွမ်းရည်ရှိသူဖြစ်လာရန် လိုအပ်သော လှေကားထစ်များကို တက်နေခြင်းလည်း ဖြစ်သည်။

အစွန်းရောက်လုပ်ဆောင်နေစဉ်တွင် ဟန်ချက်ညီမှု မရှိပါ။ သို့သော် ထိုသို့လုပ်ဆောင်မှုကို အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ ဆက်လုပ်ပါက လှည့်ကွက်များကို သိရှိလာသည်။ ထို့ကြောင့် ထိုအစွန်းရောက်လုပ်ဆောင်မှု၏ ထိရောက်သောအပိုင်းများကို ထိန်းသိမ်းထားပြီး၊ လက်လျှော့ရမည့်နေရာများနှင့် ဟန်ချက်ညီမှု ရရှိလာသည်။

အစွန်းရောက်လုပ်ဆောင်မှုကို မည်သူမဆို လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ သို့သော် ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရန် သတ်မှတ်ချက်များရှိပြီး၊ မိမိတို့စိတ်ဝင်စားမှုနှင့် အသင့်တော်ဆုံးအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နေစဉ်တွင်သာ ဖြစ်သည်။ ထိုအရာကို ရှာဖွေတွေ့ရှိပါက သဘာဝအတိုင်း အလွန်အမင်းအချိန်ပေးကာ လုပ်ဆောင်လာပြီး၊ တကယ့်စွမ်းရည်ရှိသူအဖြစ် ကြီးထွားလာသည်။

အစပိုင်းမှ စတင်သူများအတွက် အရည်အသွေးထက် ပမာဏကို ဦးစားပေးပြီး၊ အသိပညာတိုးပွားလာကာ၊ စွမ်းရည်မြင့်မားလာပြီး၊ ပုံရိပ်တစ်ခုလုံးကို မြင်နိုင်လာပါက ကြည့်ရှုမှုများလည်း ပိုမိုကောင်းမွန်လာပြီး၊ ပမာဏထက် အရည်အသွေးကို ဦးစားပေးလာသည်။

○ကြိုတင်ခန့်မှန်းခြင်း၊ တွန်းအားပေးခြင်း၊ လိမ္မာယဉ်ကျေးမှု

အဖွဲ့အစည်းများ၏ ခေါင်းဆောင်များ၊ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းရှင်များ၊ အားကစားသမားများ စသည့် ပြိုင်ဆိုင်မှုလောကတွင် ရလဒ်ကောင်းများရရှိသူများတွင် တူညီသောအချက်များရှိသည်။ ၎င်းတို့မှာ "ကြိုတင်ခန့်မှန်းခြင်း" နှင့် "တွန်းအားပေးခြင်း" စွမ်းရည်မြင့်မားခြင်းဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် "ဤထုတ်ကုန်သည် လာမည့်ခေတ်၏ အဓိကအရာဖြစ်လာမည်" ဟု ကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်သော စီးပွားရေးလုပ်ငန်းရှင်များရှိသည်။ ထို့နောက် ထိုထုတ်ကုန်ကို ဖန်တီးပြီး ပုံသွင်းရန် သို့မဟုတ် ထိုအတွက် လိုအပ်သောလူသားအရင်းအမြစ်များကို စုဆောင်းရန် လုပ်ဆောင်မှုစွမ်းရည်၊ တွန်းအားပေးမှုစွမ်းရည် လိုအပ်သည်။ အားကစားသမားများသည်လည်း ဥပမာအားဖြင့် လက်ဝှေ့ပွဲတွင် ယှဉ်ပြိုင်နေသော နှစ်ဦးသည် အမြဲတမ်း ကိုယ်ကို လှုပ်ရှားပြီး လက်သီးပစ်ခြင်း၊ ပြိုင်ဆိုင်မှုများ ပြုလုပ်နေသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ နောက်ထပ်လှုပ်ရှားမှုကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းနေခြင်းဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ဖိအားပေးပြီး ဗိုက်နှင့် မေးစေ့တွင် လေးလံသောထိုးနှက်မှုကို ရည်ရွယ်သည်။ ဘောလုံးသမားများသည်လည်း ဘောလုံးကို လွှင့်ထုတ်နိုင်သူများသည် ဘောလုံးလွှင့်ထုတ်မှုကောင်းသည်ဟု ဖော်ပြကြသော်လည်း၊ လွှင့်ထုတ်မှုမပြုမီ လက်ဝှေ့ကဲ့သို့ပင် ကိုယ်ကို လှုပ်ရှားပြီး လှည့်စားမှုများ ပြုလုပ်ကာ လွှင့်ထုတ်ရန် အခွင့်အရေးကို ရှာဖွေနေသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ကြိုတင်ခန့်မှန်းပြီးမှ တွန်းအားပေးခြင်းဖြစ်သည်။ ကာကွယ်ရေးကစားသမားများသည်လည်း ထိုနည်းတူပင်၊ ပြိုင်ဘက်သည် ဘောလုံးလွှင့်ထုတ်လာပါက ကြိုတင်ခန့်မှန်းပြီး သွားယူသည်။ ခြေသည်မြန်သော်လည်း ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုတွင် ရှုံးနိမ့်သော ကာကွယ်ရေးကစားသမားသည် လွှင့်ထုတ်ခံရသည်။ ခြေသည်နှေးသော်လည်း ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုတွင် အနိုင်ရသော ကာကွယ်ရေးကစားသမားသည် ဘောလုံးကို သိမ်းယူသည်။ ဤအခြေခံသဘောတရားသည် အခြားအားကစားများတွင်လည်း တူညီသည်။ အားကစားနည်းပြများသည်လည်း မိမိတို့ပါဝင်နေသော လိဂ်ပြိုင်ပွဲများ၏ ပြိုင်ဘက်များ၏ အချက်အလက်များနှင့် လေ့ကျင့်မှုအကြောင်းအရာများနှင့် ၎င်းတို့၏အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းပြီး၊ လေ့ကျင့်မှုတွင် ထည့်သွင်းကာ ကစားသမားများကို လုပ်ဆောင်စေသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ကြိုတင်ခန့်မှန်းပြီး တွန်းအားပေး (လုပ်ဆောင်) ခြင်းဖြစ်သည်။

ရလဒ်ကောင်းများရရှိသော မည်သည့်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးတစ်ယောက်၊ အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုမဆို ပထမဦးစွာ ဤကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုဖြင့် အနိုင်ရပြီး၊ တစ်ချိန်တည်းတွင် တွန်းအားပေးမှု (လုပ်ဆောင်မှု) စွမ်းရည်လည်း ရှိသည်။ ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုသည် ဦးနှောက်လည်ပတ်မှုမြန်သူများအတွက် ပိုမိုအကျိုးရှိပြီး၊ ထို့ကြောင့် စိတ်ချမ်းသာမှုရှိပြီး၊ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုရှိပြီး၊ စိတ်ကူးများ ပေါ်ထွက်လာကာ၊ ပြိုင်ဆိုင်မှုများတွင် အနိုင်ရရှိပြီး၊ ဂိမ်းများကိုလည်း ထိန်းချုပ်နိုင်သည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့် စိတ်ချမ်းသာမှုမရှိသူများတွင် သံသယနှင့် စိုးရိမ်မှုများ ဖြစ်ပေါ်ပြီး၊ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုမရှိဘဲ၊ ဖြတ်ကျော်ရန် နည်းလမ်းများ မမြင်နိုင်ပါ။ ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ရန် တစ်ခုမှာ အောင်မြင်မှုအတွေ့အကြုံများနှင့် အသိပညာများ ရရှိရန်ဖြစ်ပြီး၊ နောက်တစ်ခုမှာ လေ့ကျင့်မှုဖြင့် ဦးနှောက်ကို ပုံမှန်ထက် ပိုမိုဖိအားပေးရန်ဖြစ်သည်။ ဦးနှောက်ကို ဖိအားပေးသည့် ဥပမာများမှာ အောက်ပါအတိုင်းဖြစ်သည်။

- အတိုချုပ်ကာလအတွင်း စာအုပ်အများအပြားဖတ်ခြင်း။ ထို့ကြောင့် ဦးနှောက်၏ လုပ်ဆောင်မှုစွမ်းရည် မြင့်တက်လာပြီး၊ စဉ်းစားမှုများ မြန်ဆန်လာသည်။

- အဆက်မပြတ် စဉ်းစားနေခြင်း။ သို့သော် မိမိနှစ်သက်သောအရာကို လုပ်ဆောင်နေခြင်းသည် ရေရှည်ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန် အဓိကသော့ချက်ဖြစ်သည်။

- ဘောလုံးကစားခြင်းတွင် ဘောလုံးကိုင်ထားသော တိုက်စစ်ကစားသမားကို ကာကွယ်ရေးကစားသမား နှစ်ဦးထက်ပို၍ သွားယူခြင်း။ ပုံမှန်ပြိုင်ပွဲများတွင် တိုက်စစ်ကစားသမားကို တစ်ဦးတည်းသာ မှတ်သားထားသောကြောင့်၊ နှစ်ဦးထက်ပို၍ ဦးနှောက်လည်ပတ်မှုမြန်ဆန်မှုနှင့် ဆုံးဖြတ်မှုမြန်ဆန်မှု လိုအပ်ပြီး၊ ထို့ကြောင့် ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှု မြန်ဆန်လာသည်။

- နှစ်ခုထက်ပို၍ လှုပ်ရှားမှုများကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ဦးနှောက်၏ လုပ်ဆောင်မှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ခြင်း။ ဥပမာအားဖြင့် လက်ဖြင့်ဘောလုံးလွှင့်ထုတ်ခြင်း သို့မဟုတ် ဂျာဂလင်းလုပ်ရင်း ပြေးခြင်း၊ ပဟေဠိမေးခွန်းများ မေးခြင်း၊ ခြေဖြင့် အခြားလုပ်ဆောင်မှုများ လုပ်ဆောင်ခြင်း။

- ဘောလုံးတွင် ဥပမာအားဖြင့် အနီအဖြူပြိုင်ပွဲတွင် တစ်ချက်တည်းစည်းမျဉ်းကို သတ်မှတ်ပါက၊ နောက်ထပ်ဖြစ်ရပ်ကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းထားခြင်းမရှိပါက ဘောလုံးပေးပို့၍မရသောကြောင့်၊ ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုသည် ဓလေ့ဖြစ်လာသည်။ အခြားသော ဥပမာများတွင် အရောင်လေးမျိုးထက်ပို၍ ဝတ်ဆင်ထားသော ကစားသမားများကို အသင်းနှစ်သင်းခွဲကာ အနီအဖြူပြိုင်ပွဲပြုလုပ်ပြီး၊ တူညီသောအရောင်သို့ ဘောလုံးပေးပို့ခြင်းကို တားမြစ်ခြင်း သို့မဟုတ် ပြန်ပေးပို့ခြင်းကို တားမြစ်ခြင်း၊ ထို့အပြင် ပြိုင်ပွဲအတွင်း နည်းပြ၏စကားတစ်ခွန်းဖြင့် အပြာနှင့်အနီအသင်းမှ အပြာနှင့်အစိမ်းအသင်းသို့ ရုတ်တရက်ပြောင်းလဲသွားခြင်းစသည်တို့ ပါဝင်သည်။ ဤအရာအားလုံးသည် နောက်ထပ်အခြေအနေကို နားလည်ခြင်းနှင့် ဆုံးဖြတ်မှုမြန်ဆန်မှုအပေါ် ဖိအားပေးနေသည်။

ဦးနှောက်ကို ဖိအားပေးရန် တစ်ခုတည်းသောအရာကို လုပ်ဆောင်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ၊ နှစ်ခုထက်ပို၍ အချက်များကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း လုပ်ဆောင်စေသည်။ ထို့ကြောင့် ဦးနှောက်၏ စဉ်းစားမှုမြန်ဆန်မှု၊ လက်ခံနိုင်စွမ်းနှင့် ဆုံးဖြတ်မှုမြန်ဆန်မှုတို့ မြင့်တက်လာသည်။ ဤဦးနှောက်၏ ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုစွမ်းရည် မြင့်မားလေလေ၊ ရလဒ်ကောင်းများ ရရှိလေလေ ဖြစ်သည်။ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖြစ်စေ၊ အဖွဲ့အစည်းဖြစ်စေ စွမ်းရည်အလိုက် ပါဝင်သည့်လိဂ်နှင့် အဆင့်အတန်းများ သတ်မှတ်ထားသော်လည်း၊ ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုစွမ်းရည် မြင့်မားသူများသည် အဆင့်မြင့်အတန်းအစားရှိသူများ ဖြစ်လာသည်။ ပြိုင်ဆိုင်သော နှစ်ဦး၏ ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုစွမ်းရည်သည် တူညီသောအဆင့်တွင်ရှိပါက၊ ထိုနေရာတွင် ကိုယ်ခန္ဓာစွမ်းရည်စသည့် အခြားအချက်များဖြင့် ကွာခြားမှုဖြစ်ပေါ်သည်။

ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုနှင့် တွန်းအားပေးမှု၊ ဤနှစ်ခုသည် မြင့်မားပါက ရလဒ်ကောင်းများ ရရှိသော်လည်း၊ ထိုနေရာတွင် လူသားအနေဖြင့် လိမ္မာယဉ်ကျေးမှု (ကျေးဇူးတင်မှုနှင့် စည်းကမ်း) ပါဝင်ပါက အမြင့်ဆုံးဖြစ်သည်။ မည်သူမဆို ကျေးဇူးတင်တတ်ပြီး၊ စာနာထောက်ထားမှုရှိပြီး၊ နှုတ်ဆက်တတ်ပြီး၊ ကျေးဇူးတင်တတ်ပြီး၊ အသင်းအတွက် အဖော်များနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်သူကို နှစ်သက်ကြသည်။ လိမ္မာယဉ်ကျေးမှုမရှိသူများသည် လူများကို မနှစ်သက်သောကြောင့်၊ အခွင့်အလမ်းများ လျော့နည်းသွားသည်။ သို့သော် စွမ်းရည်ရှိပါက ရလဒ်ကောင်းများ ရရှိနိုင်သော်လည်း၊ ကောင်းမွန်သောအခွင့်အလမ်းများစွာကို လက်လွတ်ဆုံးရှုံးရသည်။ လိမ္မာယဉ်ကျေးမှုရှိသူသည် ခေါင်းဆောင်ဖြစ်ပါက၊ အဖွဲ့အတွင်း ကောင်းမွန်သော လူသားဆက်ဆံရေးစက်ဝိုင်းဖြစ်ပေါ်လာပြီး၊ တစ်ဦးကိုတစ်ဦး လေးစားသောအဖွဲ့ဖြစ်လာသည်။ အလုပ်လုပ်နိုင်သော်လည်း လိမ္မာယဉ်ကျေးမှုမရှိသူသည် ခေါင်းဆောင်ဖြစ်လာပါက၊ နေရထိုင်ရခက်ပြီး၊ ကူညီရိုင်းပင်းမှုစိတ်ဓာတ် နည်းပါးသောအဖွဲ့ဖြစ်လာသည်။

○အောင်မြင်မှုအတွေ့အကြုံ

လုပ်ဆောင်နေသောအရာတွင် ရလဒ်ကောင်းများရရှိလာပြီး၊ စွမ်းရည်လည်းရှိလာပြီး၊ ကိန်းဂဏန်းများလည်း ပါဝင်လာပြီး၊ အောင်မြင်မှုရရှိပါက၊ အာရုံစိုက်ခံရပြီး၊ ပတ်ဝန်းကျင်က ချီးကျူးပြီး၊ မိမိ၏အမြင်ကို ပတ်ဝန်းကျင်က နားထောင်ပေးပြီး၊ လုပ်ဆောင်ရကျိုးနပ်ပြီး၊ ယုံကြည်မှုလည်း ပြည့်ဝလာသည်။

ကြီးမားသောအောင်မြင်မှုအတွေ့အကြုံသည် အရာဝတ္ထုများ အောင်မြင်သည်အထိ ဖြစ်စဉ်ကို သင်ယူနိုင်သော အတွေ့အကြုံဖြစ်ပြီး၊ ဘဝတွင် ကြီးမားသောပစ္စည်းဖြစ်လာပြီး၊ ယုံကြည်မှုလည်း ဖြစ်လာသည်။ ထို့နောက် အခြားအရာများကို လုပ်ဆောင်သော်လည်း၊ အောင်မြင်မှုအတွေ့အကြုံရှိပြီးသားဖြစ်ပါက ရလဒ်ကောင်းများ ရရှိရန် လွယ်ကူသည်။ လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ဟူသော ယုံကြည်မှုရှိပြီး၊ အောင်မြင်မှုဖြစ်စဉ်ကို အသစ်သောလုပ်ဆောင်မှုတွင် အသုံးချကာ ပုံဖော်နိုင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။

သို့သော်၊ ကြီးမားသောအောင်မြင်မှုအတွေ့အကြုံရှိပြီးနောက်တွင်လည်း၊ ထိုနေရာတွင် ဘဝ၏ပန်းတိုင်ကို ခံစားရခြင်းမရှိပါ။ ထိုနေရာတွင် စိတ်ပျော်ရွှင်မှုဖြစ်စေသောအချက်များသာ များပြားပြီး၊ ဆင်းရဲဒုက္ခသည် သုညဖြစ်သွားခြင်းလည်း မရှိပါ။ သို့သော်၊ ထိုအောင်မြင်မှုအတွေ့အကြုံမှ၊ ထိုနေရာတွင် ဘဝ၏ပန်းတိုင်မရှိကြောင်း သိရှိရသော အတွေ့အကြုံရှိသည်။ ထို့နောက် နောက်ထပ်စဉ်းစားရမည်မှာ၊ ထို့နောက် ဘဝ၏ရည်ရွယ်ချက်သည် အဘယ်နည်းဟူသော အချက်ဖြစ်သည်။ ထိုအချက်သည် ယခင်ကဖော်ပြခဲ့သည့်အတိုင်း၊ ပျော်ရွှင်မှုနှင့် ဆင်းရဲဒုက္ခနှစ်ခုကြားရှိ စိတ်မရှိခြင်းတွင် အဖြေရှိသည်။ ထိုနေရာတွင် တွယ်တာမှုနှင့် ဆင်းရဲဒုက္ခကို ဖယ်ရှားထားသော၊ မည်သည့်အရာကိုမှ မချည်နှောင်ထားသော ငြိမ်းချမ်းသောအခြေအနေရှိသည်။ လူသား၏ အတ္တသည် အမြဲတမ်း တစ်စုံတစ်ခုကို လိုချင်နေပြီး၊ သတိထားမိပါက ရရှိမှုသည် ဘဝ၏ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်လာသည်ဟု ဆိုနိုင်သည်။